Dalla Word Sense Disambiguation alla Sintassi: il Problema dell'Articolo Partitivo in Italiano

Italiano. Fuori contesto, un nesso come dei professori non dà certezza di dove collocare dei in relazione alle parti del discorso. Il nesso può per esempio valere o alcuni professori (per es. in Dei professori intervennero) o esprimere appartenenza (per es. i libri dei professori). Nel primo caso dei è l’articolo partitivo di un nesso nominale, nel secondo è la preposizione che introduce un complemento di specificazione. Questo caso di omonimia si può far rientrare nell’area del Word Sense Disambiguation, ma la sua rilevanza per la sintassi e per il NLP è evidente. Nonostante ciò, in letteratura di esso non abbiamo trovato tracce. Il lavoro distingue diverse funzioni dei membri della serie e propone un algoritmo per disambiguare i due usi riferiti e altri, per esempio i complementi retti (come in Approfittano dei tuoi fratelli) che rendono la disambiguazione ancora più complessa. English. Out of context, a phrase of Italian such as dei professori ’of.the teachers’ is ambiguous: it can either mean some teachers (e.g. Dei professori intervennero ’Some teachers attended’) or carry the value of a Saxon genitive (e.g. i libri dei professori ’the teachers’ books’). The part of speech to which dei belongs cannot be identified: dei could be a partitive article in a noun phrase or a preposition in a prepositional phrase. This key difference raises a problem in the area of Word Sense Disambiguation. Despite its relevance for NLP, to the best of our knowledge this case of homonymy has so far been disregarded in the literature. The paper distinguishes a number of functions dei carries and proposes an algorithm that can automatically discriminate between the two uses mentioned above, but also identify others that make the picture more complex.